Mots croisés par champs lexicaux - Niveau difficile

Pour aller plus loin - Français 6e

Exercice 1 : Mots croisés champ lexical "ruse et tromperie" - Niveau difficile

Compléter la grille de mots croisés suivante avec des mots issus du champ lexical de la ruse et de la tromperie.

Vertical

  • V1 : Manœuvre ou plan habilement conçu pour tromper ou surprendre l'adversaire.
  • V2 : Action de manipuler habilement quelqu'un afin d'obtenir un avantage ou de le tromper.

Horizontal

  • H1 : Animal connu pour sa ruse. Rusé comme un...
  • H2 : Cacher habilement la vérité ou ses véritables intentions.
  • H3 : Objet, idée ou stratagème utilisé pour attirer l'attention ou tromper quelqu'un.
  • H4 : Complot ou manœuvre astucieuse visant à tromper ou manipuler autrui.
{"grid": [["-", "-", "-", "-", "V1", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "V2", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "H1", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "H2", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "H3", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["H4", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"]]}

Essais restants : 2

Exercice 2 : Mots croisés champ lexical "émotions et sentiments" - Niveau difficile

Compléter la grille de mots croisés suivante avec des mots issus du champ lexical des émotions et des sentiments.

Vertical

  • V1 : Sentiment de fatigue et de désintérêt.
  • V2 : État de tristesse et de nostalgie.

Horizontal

  • H1 : Sentiment d'hostilité malveillante envers quelqu'un.
  • H2 : Envisager une action, chose ou personne comme dangereux et la redouter.
  • H3 : Crainte intense débouchant sur un sentiment d'anxiété qui peut-être comparé à du stress.
  • H4 : Sentiment de tristesse. Contraire de bonheur.
{"grid": [["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "V2", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "H1", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "V1", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "H2", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["H3", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "H4", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"]]}

Essais restants : 2

Exercice 3 : Mots croisés champ lexical "monstre" - Niveau difficile

Compléter la grille de mots croisés suivante avec des mots issus du champ lexical des monstres.

Vertical

  • V1 : Adjectif qualifiant quelque chose ou quelqu'un de très sauvage, violent ou agressif.
  • V2 : Histoire célèbre sur un scientifique qui crée un monstre effrayant à partir de morceaux de différentes parties du corps. C'est le nom de l'histoire et du monstre.
  • V3 : Chien gigantesque à trois têtes qui garde l'entrée des Enfers.

Horizontal

  • H1 : Créature de la mythologie grecque avec un corps d'homme et une tête de taureau. Il était enfermé dans un labyrinthe et dévorait les gens jusqu'à ce que le héros Thésée le vainque.
  • H2 : Créature marine avec un corps en forme de cloche et des tentacules remplies de venin. Elles flottent dans l'océan et peuvent piquer si on les touche.
  • H3 : Un rêve effrayant et angoissant.
{"grid": [["-", "-", "-", "-", "V1", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "V2", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-"], ["H1", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "V3"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "?"], ["-", "-", "H2", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-", "?"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "?"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "?"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "?"], ["-", "-", "H3", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "?"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-"]]}

Essais restants : 2

Exercice 4 : Mots croisés champ lexical "nature" - Niveau difficile

Compléter la grille de mots croisés suivante avec des mots issus du champ lexical de la nature.

Vertical

  • V1 : Période de temps pendant laquelle les nuages se dispersent partiellement, permettant à la lumière du soleil de percer.
  • V2 : Petite quantité de liquide qui se forme et tombe de manière suspendue, généralement de l'eau.
  • V3 : Vaste étendue d'eau salée qui couvre une grande partie de la surface de la Terre, caractérisée par sa profondeur et sa diversité marine.

Horizontal

  • H1 : Processus naturel d'usure et de dégradation des sols, des roches ou des paysages, causé par l'action des éléments tels que l'eau, le vent ou la glace.
  • H2 : Masse de glace formée par l'accumulation et la compression de la neige sur de longues périodes.
  • H3 : Une très grande plante avec un tronc, des branches et des feuilles qui poussent dessus, et qui parfois donne des fruits ou des fleurs.
{"grid": [["-", "-", "-", "V1", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "V3", "-", "-", "-", "-"], ["-", "H1", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "?", "-", "V2", "-", "?", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "?", "H2", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?"], ["-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "?", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-"], ["H3", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-", "-", "-", "-", "-"]]}

Essais restants : 2

Exercice 5 : Mots croisés champ lexical "nature hostile" - Niveau difficile

Compléter la grille de mots croisés suivante avec des mots issus du champ lexical de la nature hostile.

Vertical

  • V1 : Fait référence à un gouffre profond, un précipice ou un trou béant.
  • V2 : Glissement soudain et violent de roches, de terre ou de débris, se produisant sur une pente raide ou une falaise.

Horizontal

  • H1 : Lorsqu'une zone terrestre est recouverte d'une grande quantité d'eau, souvent causée par des fortes pluies.
  • H2 : Montagne qui peut cracher du feu et de la lave.
  • H3 : Puissante tempête tropicale caractérisée par des vents violents.
  • H4 : Conditions météorologiques intenses et violentes, comprenant souvent des vents forts, de fortes précipitations, des éclairs et parfois des tornades.
{"grid": [["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "V2", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-"], ["-", "H1", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "V1", "H2", "?", "?", "?", "?", "?", "?"], ["H3", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-", "?", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-", "?", "-", "-", "-"], ["-", "-", "-", "-", "H4", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "?", "-", "-"]]}

Essais restants : 2

Kwyk se lance en Français en vous proposant plus de 300 exercices auto-corrigés en 6e.
Nos exercices sont conformes au programme de l'Éducation Nationale. Kwyk permet aux élèves de s'entraîner afin d'obtenir des bases solides pour le reste de leur cursus scolaire. Nos exercices couvrent les notions étudiées en 6e en conjugaison, grammaire, orthographe et vocabulaire.

En conjugaison, nous proposons différents types d'exercices pour rendre l'apprentissage des temps plus intéressant. En grammaire, nous avons mis l'accent sur les exercices portant sur les classes et les fonctions des mots. En orthographe, vos élèves ne se tromperont plus sur les homophones grammaticaux et seront les champions des accords. En vocabulaire, apprenez les champs lexicaux à vos élèves en les initiant aux mots croisés.
Afin d'assurer un entraînement efficace et pertinent aux élèves, chaque exercice est généré avec des valeurs aléatoires. Les élèves peuvent s'entraîner grâce aux devoirs donnés sur Kwyk par leurs professeurs et aux devoirs générés par notre outil utilisant l'IA mais aussi grâce aux différents modules de travail en autonomie mis à disposition sur leur espace personnel.

Avec Kwyk, vous mettez toutes les chances de succès du côté des élèves.
S'entraîner dans d'autres matières
Mathématiques | Physique-Chimie
False